美术新课标新理论培训，美术新课标新理论培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术新课标新理论培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美术新课标新理论培训的解答，让我们一起看看吧。

怎样解决小学美术创作媒材教学的重点与难点？

（一）更新教育观念，认真落实关于全面推进素质教育的决定

“素质教育”是一个综合概念，在不同的年龄阶段，不同性质的教育类型，各有不同的重点和要求。可是，它也是一个教育目标、教育规律的共同普遍性的问题，必定存在一个突破口。《决定》指出，“实施素质教育，必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”教师可借助多媒体教育技术和网络技术，搜集网上与课程相关的信息资源，将其制作成多媒体教育课件，让学生充分认知千变万化的自然现象。而后，教师再在屏幕上用静态图的变化展示“下雨了”的动态情景，激发学生对美术创作的兴趣。

（二）加强专业美术教师队伍的培养

加强美术教师队伍的培养，首先是加强师范类美术专业的建设。教师要充分尊重学生的主体地位，运用多样化的教育方法和教育手段，激发学生参与课堂活动的兴趣，使学生能够通过艺术形态表达自己的思想和情感，为后续美术学习奠定坚实基础。师范类美术专业包括两个方面，一是师范类学校中的美术教育专业，二是综合类大学中艺术系美术教育专业或美术学院中的美术师范专业。技能与创新结合，进行综合探索，内化人文涵养。人文精神的培养很重要，并不代表可以脱离技能的训练。大凡好的作品都与创作者良好的技能紧密相连。美术新课标指出：现代社会需要发挥每个人的主体性和创造性，小学美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。

新课标艺术教师是指？

艺术老师是指音乐老师 、美术老师、舞蹈老师 、书法老师、街舞老师、民族舞老师、拉丁舞老师、泥塑老师、陶艺老师、声乐老师、国画老师、钢琴老师、吉他老师 、古筝老师、小提琴老师、大提琴老师、唢呐老师、手风琴老师、架子鼓老师、京剧老师、豫剧老师、川剧老师、黄梅戏老师……

当下中小学美术教师专业如何发展？

中小学，市县区少年宫都是就业的原因。另外现在学美术的孩子很多，可以开班带孩子，有能力教艺考的收入更高。稳定工作和当培训老师并不冲突，例如当小学老师，周末再带学生。

一是要树立终身学习的观念，通过自学、函授等渠道，增强自己的专业素养。

二是要与时俱进，更新教育教学观念，善于反思教学情况。当今的美术教育是以提升人文素养,培养创新型人才为目标,这就要求美术教师在实施教学的过程中应强化美术教育理念,注重课程本身结构的优化与调整

三是要多参加比赛和展览,多与同行进行交流，借此来提高自身的专业素质。

题主的问题表述的不是很明确，可以当两个问题来答：一是美术教师专业发展问题，二是如何利用这个专业来体现个人价值问题。

先回答第一个方面问题吧！笔者是教育人，常做的工作就是指导教师专业发展。首先是教师要有好课，要通过参加教研和学习来提升自己的课堂授课能力，让自己的课堂有激情和活力，得到学生的喜欢。好课对教师很重要，课堂是教师传道授业解惑的主阵地，很多教师体验不到教师职业的幸福，根子上的原因就是没有从课堂上获得教师职业的满足感。第二是教师要有好文，把自己教学上的困惑和探索写下来，从教后反思写起，积累下来，一段时间之后写成案例或论文，或去参赛或去发表，当然还可以把自己或学生的美术作品择优发表或参赛。做到了这两样，你就成了学校优秀教师，不用担心职称评定等问题了。第三是要不断学习和研究，进而形成自己的教学风格，到了这一步，就成了专家型教师，成了当地美术教学的权威。

第二个方面问题，其实前面有一位已经回答过。我的建议是：做第二职业，要结合自己专业来，但是不要碰触底线。教育部和各省厅各地市对公办教师管理的规定严，不允许教师到校外培训机构上课和组织学生补课。教师管理规定中还有一个就是因为搞第二职业影响到教学。碰触到这两条底线，很容易被清除出教师队伍。法无规定可以为，明白了这点，稍微动动脑，就可以了！

到此，以上就是小编对于美术新课标新理论培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术新课标新理论培训的3点解答对大家有用。