蒙氏感官理论培训，蒙氏感官教育理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏感官理论培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蒙氏感官理论培训的解答，让我们一起看看吧。

蒙氏感官教具有哪些？

蒙氏感官教具主要包括听觉训练、味觉训练、嗅觉训练、触觉训练和视觉训练等。具体包括音筒、音感钟、味觉瓶、嗅觉瓶、温觉板、触觉板、布盒、重量板、神秘袋、带插座的圆柱体、红棒、棕色梯、粉红塔、彩色无握纽圆柱体、色板、几何立体图、二项式盒、三项式盒以及十项式盒等。这些教具设计独特，能够提供感官刺激，帮助儿童更好地认识和理解周围的世界。
在听觉训练方面，蒙氏教具包括音筒和音感钟。音筒是一个可以发出不同音调的圆筒，儿童可以旋转它来改变音调，感受声音的高低变化。音感钟则是一个特殊的钟，它能够发出清晰可辨的钟声，帮助儿童锻炼听觉辨别能力。
味觉训练方面，蒙氏教具主要通过味觉瓶来进行。味觉瓶内装有不同味道的液体，如甜、酸、苦、咸等，儿童可以通过品尝这些液体来锻炼味觉分辨能力。
嗅觉训练则通过嗅觉瓶来进行。嗅觉瓶内装有不同气味的液体或固体物质，如香草、柠檬等，儿童可以通过闻这些物质来锻炼嗅觉辨别能力。
触觉训练方面，蒙氏教具包括温觉板、触觉板、布盒、重量板和神秘袋等。温觉板是一个可以调节温度的板子，儿童可以通过触摸来感受温度的变化。触觉板则是一个表面有不同纹理的板子，儿童可以通过触摸来分辨不同的纹理。布盒和重量板则提供了不同材质和重量的物品，帮助儿童了解物体的质地和重量。神秘袋是一个不透明的袋子，里面装有不同物品，儿童可以通过触摸来猜测袋子里是什么物品。
视觉训练方面，蒙氏教具包括带插座的圆柱体、红棒、棕色梯、粉红塔和彩色无握纽圆柱体等。这些教具通过提供不同大小、形状和颜色的物品，帮助儿童锻炼视觉辨别能力和空间感知能力。例如，带插座的圆柱体可以用来比较大小和形状，红棒可以用来感受颜色的差异。
综上所述，蒙氏感官教具种类繁多，可以提供多方面的感官刺激和训练，帮助儿童更好地认识和理解周围的世界。通过使用这些教具，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。

评价蒙台梭利感官的教育论？

蒙台梭利感官教育论是一种基于儿童自我发展的教育方法，注重通过观察和体验，让儿童自主地学习和探索。

这种方法强调儿童在感官学习和体验中的重要性，从而培养其独立性、自信心和自我控制能力。

该方法在实践中取得了显著成效，也受到了一定的批评，有人认为它过于强调感官体验，而忽略了语言、社交等方面的教育。总的来说，蒙台梭利感官教育论为儿童的全面发展提供了一种有益的教育方法。

蒙台梭利（M.Montessori,1870---1952）是意大利的一位杰出的幼儿教育家和改革家。她早年从事特殊儿童的教育，两年以后，开办了“儿童之家”，决心致力于正常儿童教育问题的研究。蒙台梭利建立了自己独特的幼儿教育理论和方法体系，即“蒙台梭利教育法”。其中，感官教育（感觉训练）在蒙台梭利教学体系中占最重要的地位，也是最具特色的一部分。

感官教育被视为蒙台梭利教育体系的基础，其原因主要是概念的形成必须依赖感官的操作练习。本书从蒙台梭利感官教育的内容出发，以感官教具作为发展的媒介，分为视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉五种感觉的教育，有系统地开始，使幼儿自我教育，而并非依赖教师的能力。蒙台梭利关于感官教育的意义及应注意的问题：

蒙台梭利把感觉教育的意义归结为四个方面：

第一，促进儿童感觉机能的发展；

第二，帮助儿童获取各个方面的正确认识；‘

第三，养成儿童集中注意的习惯；

第四，打下形成健全人格的基础。

蒙台梭利在论述感觉教育问题时，还特别指出了进行感觉教育应该注意的问题；

1.1.1应该重视视、听、触觉的训练

蒙台梭利的感觉教育在重视所感觉器官训练的基础上特别重视视、听、触觉的训练，而且把触觉的训练放在最为重要的位置上。在蒙台梭利看来，对儿童触摸能力的训练不仅可以为他们小肌肉动作的发展打下良好的基础，更为重要的是，通过让儿童亲自动手，可以促进他们的思维，并使其活动中得到最初的发展。

到此，以上就是小编对于蒙氏感官理论培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏感官理论培训的2点解答对大家有用。