智能理论培训进行时，智能培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智能理论培训进行时的问题，于是小编就整理了3个相关介绍智能理论培训进行时的解答，让我们一起看看吧。

简述人工智能理论发展的三个黄金时期？

第一发展期

上世纪60年代是人工智能的第一个发展黄金阶段，该阶段的人工智能主要以语言翻译、证明等研究为主。

第二发展期

上世纪70年代前后已有人工智能研究成果逐步应用于各个领域，人工智能技术在商业领域取得了巨大的成果。

第三发展期

上世纪90年代以来，随着互联网技术的逐渐普及，人工智能已经逐步发展成为分布式主体，为人工智能的发展提供了新的方向。

多元智能理论体现了什么教学原则？

加德纳提出的多元智力理论，认为人身上存在着八种相对性独立的智力，智力的组合方式在每个人身上多种多样的，每个人在不同领域有不同的发展。多元智力理论体现了因材施教的教学原则。

因材施教教学原则

因材施教教学原则要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。“多元智能理论”,有力地说明了应当针对学生的个性特征进行教学。

所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。实行因材施教， 对培养适应时代需要的创新型人才，具有非常重要的现实意义。

智力理论的主要代表人物？

对传统智力观念提出挑战性的理论主张者，除了葛敦纳的智力多元论之外，目前更具影响力的智力理论，当推美国耶鲁大学教授（Sternberg，1985）提出的“智力三元论（斯腾伯格的智力三元论，斯腾柏格的智力三元论，史腾柏格的智力三元论）”。

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