体音美理论培训，体音美培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体音美理论培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体音美理论培训的解答，让我们一起看看吧。

体音美教学的意义？

在中小学阶段,体育、音乐、美术、科学课程对于培养学生得美感、激发想象力有着其她学科无法替代得作用。

语文、数学学科相当于主食,相当于面条、米饭,而体音美科学课程就相当于油盐酱醋与蔬菜。只有主食,没有油盐酱醋与蔬菜,主食吃起来不香,只有油盐酱醋与蔬菜,没有主食,那就吃不饱,解不了饿。

因此语文数学,体育音乐美术科学都很重要,都要上好。

选课走班有音体美吗？

我觉得不同的高中学校对于课程的开发，他有一定的区别，比如说有的学校，他把一些外在的科目给引进在了自己的学校，增加自己学校的校园课程也就是校本课程的开发的特色，所以呢，选课走班也有的会开设音体美，这种专业老师进行培训的课程

小学教资音体美报名和普通的老师有什么区别？

小学教资音体美教师和普通教师有没有区别？

入职资格没有区别。

按《教师法》规定，具备中等师范学校毕业及其以上学历，经国家教师资格考试合格，取得小学教师及以上教师资格证的人，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

教资音体美教师和普通教师也有一定的区别。

这种区别主要在于具体的教学能力方面，音体美教师以及信息技术等方面的教师，要有相关的专业知识和专业能力，有了专业能力才能胜任所教学科，这是与普通教师的最大的区别。

比如一个取得小学教师资格并入职教师的人，也许文化课教学成绩很好，是一位优秀的普通教师，但是因为美术绘画能力较弱，这位老师就不能做美术教师。

术业有专攻。适合做哪一学科的教师才能去担任相关学科的教学工作。

报名上没有太大的区别，但是在考试中的区别很大。教师资格证的考试是全国统一考试，前面是理论考试，这是每一个老师都要经历的事情，只有通过考试才能进行下一步的面前考试，对于其他学科来讲，教师资格证考试笔试只要努力复习，好好背诵知识点就没有太大的问题，但是对于音体美的老师来讲。很多音体美的老师在文化课上的优势并不大，很多可能都被挡在了笔试上，对比教师编制考试来说，很多音体美的老师的笔试分数都是很低的，所以笔的重要性还是比较大的，而对于过了笔试的老师，音体美的面试又增加了一定的难度，因为需要掌握的技能类的东西太多，虽然在学校这类是必须要掌握的东西，但是对于面试中，主要学科的面试都是一个选题进行讲解。而音体美的老师除了选题的讲解，还会额外增加一些技能考察，所以对于音体美的老师，难度都会大一些，再加上每年编制的名额相比主要学科都要少很多！所以区别还是有的，难度也是比较大的，但是机会都是留给有准备的人！

到此，以上就是小编对于体音美理论培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于体音美理论培训的3点解答对大家有用。