指南理论研讨学习培训，指南理论知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指南理论研讨学习培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指南理论研讨学习培训的解答，让我们一起看看吧。

三大指南全称？

《指南》的全称是《3～6岁儿童学习与发展指南》。

2.具体阐述

《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布于2012年，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。分别对三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

3.点题升华

幼儿教师在一日生活中实施《指南》时应把握以下几个方面：(1)关注幼儿学习与发展的整体性;(2)尊重幼儿发展的个体差异;(3)理解幼儿的学习方式和特点;(4)重视幼儿的学习品质。一切为了幼儿更好地发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

行动指南定义？

行动指南是马克思列宁主义、三个代表、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

创造性地提出了一系列新思想新观点新论断，对党的政治建设理论作出了原创性、时代性贡献，丰富和发展了马克思主义党建理论，开拓了马克思主义党建理论的新境界，标志着我们党对自身建设规律的认识达到了新高度。为新时代推进党的政治建设提供了理论指导和行动指南，为新时代推进党的建设新的伟大工程，继续推进党的自我革命指明了前进路径和努力方向，具有重大的政治意义、理论意义、实践意义和历史意义。

基层三抓三促怎么干？

开展“三抓三促”行动，是锤炼干部队伍、转变工作作风、促进事业发展的重要载体和针对性抓手，主旨和内涵非常清晰，落点和目的非常具体。全市上下要坚决贯彻落实省委突出能力为先、执行为要、效能为王的“三个导向”要求，在抓学习、促提升，抓执行、促落实，抓效能、促发展上加力使劲。

要落实能力为先导向，在抓学习、促提升上下苦功。本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。“三抓三促”行动把抓学习、促提升放在首位，目的就是要激发干部大抓学习的内生动力，通过学习弥补能力素质的短板和弱项，使自己更加适应经济发展的需要、市场竞争的需要、岗位职责的需要。全市各级干部要本着“干什么学什么、缺什么补什么”的态度，在学习上下苦功夫，潜心向书本学，真心向群众学，勇于向先进学，用心向实践学，充分汲取各种营养，填补“老办法不管用、新办法不会用”的本领赤字，努力消除“知识恐慌”，化解“遇到问题无计可施、面对难题束手无策”的能力危机，真正成为抓发展、谋发展、促发展的行家里手。

要落实执行为要导向，在抓执行、促落实上铆足劲。执行力是理解、贯彻、落实上级决策的能力，是确保决策部署能够转化为具体行动的效力。即使有很完美的决策，如果没有很好的执行力，结果只能是零。全市各级各部门要紧扣贯彻党中央重大决策部署和省委、市委工作要求，聚焦任务管理、牵头组织、攻坚突破、督办督导等重点环节，健全完善工作机制，实施闭环运行，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。领导干部特别是一把手要当好“施工队长”，不当“甩手掌柜”，真正做到不见进展不松劲、不出成果不放手、不达目标不罢休。要树立“争”的意识、做好“早”的文章、创新“用”的方法，梳理确定一批执行难、推进难、落地难的攻坚任务，拿出钉钉子的劲头，找准钉点，研究钉准，保证钉牢，确保高质量完成攻坚任务。

要落实效能为王导向，在抓效能、促发展上见真章。深入开展“三抓三促”行动，就是把工作标准调整到最高、把精神状态调整到最佳、把自我要求调整到最严、把服务水平调整到最优，以思想“破冰”的魄力、赶超“一流”的追求、加速“进位”的姿态、争当“闯将”的激情，推动经济社会各项事业高质量发展。各级干部要牢固树立“效率就是生命、结果就是一切”和“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的理念，在跳起摸高、突出重点、转变作风、激励担当作为中提效能，发扬事不过夜精神，保持雷厉风行作风，当日事、当日毕

到此，以上就是小编对于指南理论研讨学习培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于指南理论研讨学习培训的3点解答对大家有用。