培训的ksa理论来源，ksa培训分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训的ksa理论来源的问题，于是小编就整理了2个相关介绍培训的ksa理论来源的解答，让我们一起看看吧。

ksa分析意味着什么？

培训理论中说的“KSA分析”具体指的是知识、技能、态度。

KSA：Knowledge，skills，abilities。

1、知识

它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。

2、技能

它包括初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的知识和过去的经验，经过练习和模仿而达到 “会做” 某事或 “能够” 完成某种工作的水平。后者则要经过反复练习，完成一套操作系统已达到自动化的程度。

3、态度

迈尔斯（1993年）指出，态度的机构涉及三个维度：情感、行为意向和认知。即态度的ABC机构。

线上教育盛行，孩子在线上上课真的靠谱吗？

线上上课是辛苦了老师，愁死了家长，好过了学生。

老师辛苦。虽然是线上上课，老师没有直接站在黑板前面授课但老师仍关注着学生的线上上课情况，关注着学生学习效果，还得布置作业，还要利用晚上时间在手机上为孩子辅导。老师除了课堂上没有授课外，仍把精力放在学生身上。

网上上课愁死了家长。早上早读，要催着孩子起床，上课时间，要安排孩子认真听课。但网上教学有个缓冲时间，可以缓听或重播，这就给孩子留出了自由的机会，有的孩子没有按时上课，先玩再说，等到不玩的时候再来听课。

好过了学生。学生在校，是有严格的纪律约束的。上课铃一响，你得赶紧坐在教室，但网上上课就自由多了，有的可以边吃东西边上课，有的可以搞点小动作，网课为孩子提供了自由的空间。

当然，那些自律性强的孩子，既使是网上上课，也能自觉地学习，但这种人只是少数，多数人难于约束自己。

线上上课有效与否，这个不能一概而论，得取决于接受学习的主体，爱学习的学生，不管线下线上，效果都好，不爱学习得学生，经常偷懒，效果肯定不佳，至少我是这么认为。还有应从授课主体从发，所讲内容是否生动，吸引听课人，这也是影响效果的一个方面，见笑！

谢邀

在线培训与线下培训在本质上其实没有什么区别，课程的效果也一样是因人而异的，关键还是靠孩子自己。

线上与线下培训在本质上没有区别

线上培训讲授内容与线下培训讲授内容，性质都是一样的，都是需要老师将知识点展示出来，让学生理解、消化与吸收，老师的讲课思路也没有什么差异，与线下老师一样的讲法。

1、讲授过程中，老师的课件展示甚至比线下展示的效果更好。

在线下上课的时候，学生会存在座位的不同，对黑板上的内容观看会存在一定的差异。

甚至有一些朋友趣味地将教室座位分为学霸区、VIP休息区、VIP高级娱乐区、高级阳光SPA专区、高级避暑VIP专区等，虽然看上去搞笑，但也有一些家长觉得这个划分非常的合理，当初在校读书的时候就是这样的感觉。

而网络培训，只有一个电脑前的位置，既是学霸区，也是VIP休息区，随时都可以享受最优的学习位置。

所以，在学习位置上，孩子是能够享受到最优的待遇，也能够最清晰地看到老师所展示的内容。

2、线下与线上学习，孩子用心参与始终是学习效果的决定因素。

不靠谱又能怎么样呢？本是是高三老师，给学生上了一个月的网课了，老师凭良心尽力教，学生自律有目标，效果不差！自己的孩子也在上第四周的网课，老师很负责，孩子也挺认真！学习好的从不找理由，反倒差生认为网课这不好那不好，你找个好的方法看看？

到此，以上就是小编对于培训的ksa理论来源的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训的ksa理论来源的2点解答对大家有用。