培训思想理论问题，培训思想理论问题有哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训思想理论问题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍培训思想理论问题的解答，让我们一起看看吧。

你如何看待学校教育和课外补习辅导？

学生补课，就经济学而言，其本质是一种教育市场上的供求行为，也是一种家庭内部的博弈过程。学生补课的原因可能有很多，比如提高成绩，应对竞争，满足父母或老师的期望等。学生补课的效果也可能因人而异，有些人可能会有明显的进步，有些人可能会感到压力或疲劳。当然，有人赞同补课，也有人持反对意见。我尽量尝试用经济学理论来解释，能力一般，水平有限，各位看官老爷还请多多包涵。

人们面临权衡取舍。学生补课意味着牺牲了其他活动的时间和精力，比如玩耍，休息，阅读等。学生需要在不同的选择之间做出决定，根据自己的偏好和目标来权衡利弊。对于家长来说，这就意味着你不能既让你的孩子成为学霸又让他成为乐队主唱或足球明星。你必须接受一些妥协和牺牲。

机会成本是指为了得到某种东西而放弃的东西。学生补课的机会成本是指他们本来可以用那些时间和精力做的其他事情，比如提高其他技能，拓展社交圈，享受生活等。学生需要考虑自己是否愿意付出这样的代价来获得补课带来的收益。对于家长来说，这就意味着你不能既给你的孩子报名各种兴趣班又给他留出足够的自由时间。你必须考虑你的孩子真正想要什么和需要什么。

人们会对激励做出反应。学生补课的激励可能有很多，比如奖励，惩罚，竞争，期望等。这些激励会影响学生的行为和动机，促使他们更多或更少地参与补课。激励的设计和执行需要考虑到学生的心理和实际情况，以达到最佳效果。对于家长来说，这就意味着你不能既给你的孩子承诺买他想要的玩具或游戏如果他去补课又威胁他如果他不去补课就没饭吃或没电视看。你必须找到一个合适的平衡点和契约机制。

市场通常是组织经济活动的一种好方法。教育市场上有很多供给和需求方，比如教育机构，老师，学生，家长等。他们之间通过价格，质量，数量等因素来进行交易和协调。市场可以有效地分配资源和信息，促进竞争和创新，提高教育质量和效率。对于家长来说，这就意味着你不能既想要给你的孩子找到最好的补课老师或机构又想要花最少的钱，其实就是天下没有免费的午餐。你必须根据市场的供求情况和你的预算来做出选择和比较。

课外辅导是学校教育的一种补充，如果把学校教育比作正餐，那么课外辅导就是休闲食品，饭不能不吃，但休闲食品可以自由选择。

学校教育是针对同龄段孩子的普遍特点采取的教育，大班上课，校规班规管理。

有些孩子在课堂上听不懂，而家长又没有太多的时间和耐心去辅导孩子，就会选择辅导机构的作业辅导班或周末班。自己花点钱，找专业的人做专业的事。

一般辅导机构都开设有大班课（15人以上），小班课（10——15人），精品班（6——10人），VIP一对一等。当然，不同的班型，收费也是有差异的。

课程设计满足不同需求的家长，孩子学习比较好，贪玩一些报个大班课，省的周末操心管孩子；孩子成绩中等可以选择小班课或精品班，进一步提升一下学习成绩；如果成绩非常差或特别好，可以选择一对一针对性辅导。

有些家长确实忙，没有时间带孩子，找个午托、晚托解决孩子吃饭和作业问题；有些家长没有足够的文化知识帮助孩子提高学习成绩，找个靠谱的辅导班也是不错的选择，并且通过辅导考上理想大学的孩子比比皆是。

如今，辅导班遍地开花，既有新东方这样的大机构，也有在家支张桌子代课的老师。那么如何选择一个辅导机构，笔者给出以下建议。

并不是越有名气的机构越好，对辅导班的选择还是要看孩子的基本需求。一般都会有试听课，先试听一下看看孩子的满意度，如果孩子喜欢这个老师，补习就成功了一半。

“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，认可教师，孩子多半会认真学习，否则，补习没有效果。

选择该机构前可以在周围打听一下其他孩子的学习效果，都是奔着效果去的，效果好肯定口碑好，否则还是要慎重。

到此，以上就是小编对于培训思想理论问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训思想理论问题的1点解答对大家有用。