少先礼仪用知识，少先礼仪用知识表达

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少先礼仪用知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少先礼仪用知识的解答，让我们一起看看吧。

一年级文明礼仪儿歌顺口溜？

我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累有文化；上课听讲要心专，遇到困难走在前；课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；

文明礼仪歌谣:同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

清晨起来叠被子，自己刷牙洗小脸；

按时早餐不将究，出门回声说再见。

见到老师敬个礼，碰见老师问声好；

上课举手回答响，争做文明好学生。

好学生，懂礼貌，态度和气带微笑。

见到师长说“您好”，分手告别讲“再见”；

求人帮助先说“请”，向人道歉“对不起”；

同学之间讲团结，互相帮助同进步。

艰苦朴素要发扬，节约水电记心里；

同学有难我帮助，诚实友爱讲文明；

唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

当今社会，我们从青少年开始应该注重的教育是什么？是不是先从文明礼仪开始？

感谢邀请！

要探讨当今社会，青少年的教育应该从哪方面开始，我说说自己的看法。

教了30多年的小学，接触过各式各样的孩子，那些问题孩子、熊孩子往往是以自我为中心，缺乏规则意识的孩子，而那些优秀的孩子往往是对规则有敬畏、责任感比较强的孩子。所以，我一直认为，孩子从小的教育要注重规则意识的培养。

孩子从襁褓中，就会利用哭闹吸引成年人的注意，一周岁左右，随着开始对这个世界的探索，就开始与周围人进行边界争夺，在这个时候就是规则意识培养的重要时候。父母在与孩子的一次次中“争夺”中，早已经将哪些事情可以做，哪些不可以，潜移默化地渗透到了孩子心中。小孩子是很敏感的，在与父母的“争夺”过程中，随着年龄的增长，一次次触碰父母的边线，一点点争夺自己更多的权利。在这个过程中，父母如果没有原则，随着“领地”的一点点丧失，孩子的规则意识就一点点淡化，自我意识就会越来越强。

孩子小的时候，许多边界争夺行为在父母眼中往往就是淘气、调皮，且因此不以为意，不加以重视教育。随着年龄增长，行为愈加过分，家长才开始着急，而这时孩子的自我防御能力增强，许多孩子在反抗的过程中一旦成功一次，就犹如脱缰的野马一发而不可收拾，至此踏入熊孩子的行列。

孩子各式各样，也许我们不期望孩子都能够成才，但绝没有哪个父母不期望孩子成人，所以，从小培养孩子的规则意识，让孩子能够健康成长是很重要的！

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当今社会，从青少年开始注重的教育应该是思想品德教育，文明礼仪仅是其中的一个方面。

我认为，思想品德教育，应该从幼儿园起，让孩子一入幼儿园，就开始进行养成教育，让孩子知道，哪些该做，哪些不该做；当然内容得与孩子的生理、心理，相符合；进入小学、初中、高中、大学，都要先学习校规校纪，让学生熟记校规校纪，从而遵守。同时随年龄的增大，延伸思想品德教育的内容，逐渐让学生遵纪守法，文明做人。

现在，孩子一上学，就学习课程——是考试课程，以至于，当今的孩子道德素质差。

所以，对青少年首先注重的应是思想品德教育，依据学生的生理、心理发展，进行不同层次的思想品德教育。

首先我觉得从“青少年”开始明显迟了，教育应该是从孩子呱呱坠地就开始了。其次教育没有什么先后之分，并不是说先注重这个方面再注重那个方面，它应该是交叉进行的。立德树人，我们不一定要把每位孩子都教育成科学家，但他应该是一位有社会责任感、有公德心、积极上进的良好公民。所以我们应该注重这些方面的教育：

习惯养成教育

“三岁看老”，良好的习惯会令你受益终身。习惯的培养要从娃娃抓起，否则，等孩子养成了不良习惯，再想扭转就十分困难了。比如孩子吃饭，总是慢吞吞磨磨唧唧，好不容易吃好了饭还洒了一桌。这时候要赶紧给他定时间，停止供应零食，时间一到撤饭菜。别怕孩子吃不饱，长痛不如短痛，想扭转孩子不良习惯的苗头，有时要心要“硬”一点。

社会公德教育

公共场合大声喧哗、神庙里刻“到此一游”、排队不守规矩到处插队……国民这些不遵守社会公德的行为都已经丢脸丢到国外去了。随着社会的发展，遵守社会公德越来越成为一个人必备的基本素养。社会公德教育，单纯靠说教效果并不好，言传身教才是最佳方式。所以在孩子面前，家长一定要做好榜样。

文明礼仪教育

一个见你面就说“老师好”的孩子，和一个见到你低头就走的孩子，哪个更容易让你记住？答案是显而易见的。讲文明懂礼仪，不仅体现出一个人的素养，更会让你在今后的社交中处处占得先机。所以从小就要引导孩子见到长辈要问好，说话要懂礼貌。

文化传统教育

“文化自信”的底气来自哪里？来自于中华民族悠久灿烂的文化传统。我们不一定要万国来朝，但我们一定要不卑不亢。现在有一点不好的苗头：孩子们对中华传统的清明端午中秋不太感冒，反而是什么圣诞万圣嗨皮的很。传统文化是一个民族的根，需要好好传承下去。所以我觉得现在有些小学让孩子背诵《三字经》、《千字文》、《百家姓》，开展国学活动，是有益的。

教育什么时候都不迟，但教育宜早不宜迟，扭转比引导难度要大得多得多。所以，家长们应该从小就注重对孩子的教育引导，注意言传身教。

常言道“三岁看老”，儿时养成的习惯往往会伴随终生。不管是学校还是在家庭中，我认为礼仪和礼貌都是伴随孩子生活中很重要的一部分。在我们现代的生活中，我们常常可以会看到一些孩子会在公众场合大声喧嚣，有些青少年在地铁上也会不懂得一些礼仪，比如尊老爱幼，曾经在地铁上就看过，大家都上了地铁后，一名青少年冲上车厢，他的妈妈就在背后说，赶紧的赶紧的，去占位，所以，有时候，并不是他们没有素质，而是真的他们自己都没有发现自己这些行为是否有所不妥，因为周围的人都是这么做的，当然也有很多很好的关于青少年知礼仪的例子，比如在前一个月，看到的新闻，小男孩给司机送蛋糕，小男孩没有亲自送给司机，而是在公车上留下了袋子，里面装有小蛋糕，而且还写了一个纸条，“司机，您辛苦了”；还有，我们常常看到，有些大人在地铁上的不文明，常常是青少年做出了表率，往往赢得了广大群众的赞美等。

那么，有哪些方面是可以做到培养青少年的礼仪的呢？

可以从三个方面进行培养。

一、日常生活：1、早上好，常用到；2、打招呼，少不了；3、“对不起、谢谢”挂嘴边；一个“请”字记心间。

二、特定场合时——餐桌礼仪：中餐和西餐虽然不太一样，但是也有许多的礼仪，但是随着时代的发展，现在的餐桌也越来越随意了，很多古代传下来的礼仪早就丢失了，当然我们也不能以过去的眼光来要求孩子，过多的约束也没有必要，但是一些基本的礼仪和习惯还是要有的。1、在自己能力允许的情况下，自己取放碗筷，参与到餐前的准备中。2、吃饭的时候坐姿端正，不站到椅子上或者趴到桌子上。3、不过度挑拣食物，需要什么挑选什么，不浪费食物。4、保持桌面整洁，产生的垃圾不随意扔到桌面上。5、进餐的时候保持安静，需要交流可以小声交流。6、吃完饭之后要自己打扫自己的桌面，将自己的碗筷送回。7、及时擦嘴漱口。

三、行为习惯上：1、不随意打断成人的谈话；2、敲门；3、站立与行走；4、回应与反馈；5、不乱扔垃圾；6、与人相处。

文明礼貌的培养不是一朝一夕能够完成的，需要我们随时随地的对孩子进行适当的引导，当然也需要我们家庭之间，家园之间共同的配合，完美的将这些文明礼貌融合在孩子的一日生活、一月生活、一年生活中去。

到此，以上就是小编对于少先礼仪用知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于少先礼仪用知识的2点解答对大家有用。