礼仪知识与历史教学，礼仪知识与历史教学视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于礼仪知识与历史教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍礼仪知识与历史教学的解答，让我们一起看看吧。

中国优秀传统文化与礼仪教育的关系？

中国传统文化对现代礼仪的影响

传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的一种文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。现代礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式仪表等。

中国传统文化是现代礼仪的基础，是形成礼仪的前提。

中华古国曾有“礼仪之邦”的美誉，早在3000多年前的殷周之际，周公就制礼作乐，后来经孔子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。西汉以后，《仪礼》、《周礼》、《礼记》等礼乐文化的经典被先后列入学官，成为古代文人必读之书。礼仪是“礼”的重要组成部分之一。

中国的“礼乐射御书数”传统六艺中，“礼”字第一，充分说明了中国人重视礼仪的传统。《论语》上有一则故事，孔子警告儿子孔鲤说：“不学礼，无以立。”意思是：如果说不学礼的话，是没有办法立足的。

《论语》中还提出了“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”等行为规范，其目的在于养成以礼约束自己的行为习惯，并在头脑中形成一种固定的观念形态——凡是不合于“礼”的行为应该自觉摒弃。

家喻户晓的《三字经》中指出，做儿女的，从小时候起，就应熟习在不同场合的各种礼节，学习礼节仪文之事。历史上一些著名的“古训”、“家训”、“学规”中，也都有大量关于日常衣食住行、待人接物等方面的礼仪规范。

比如，人与人交往，如何称呼对方，彼此如何站立，如何迎送，等等，都有礼的规定。即使是吃饭，也应该在举手投足之际显示出自己的修养，称之谓食礼。行为合于礼，是有修养的表现，反之则不能登大雅之堂。

礼仪的六个发展阶段分别是什么？

礼仪的起源时期、

礼仪的萌芽时期、

礼仪的形成时期、

礼仪的发展和变革时期、

礼仪的强化和衰落时期、

现代礼仪时期。

礼仪的起源源于原始人类的祭拜，如祭天祭神，这是由于原始人类的蒙昧和无知 对灾难 对死亡 对天的敬畏和恐惧 到了奴隶社会 经济又了发展 阶级的出现 有权有经济地位的人 为了加强统治和权威 需要和奴隶或平民形成身份地位上的区别 所以要求有一套仪式或形式表示自己高于这些人。《礼记》就是那时的产物。

大学生应如何去培养自身礼仪修养？

第一，知识要有，不然就算学了礼仪或穿着打扮也只是虚有的，要丰富自己的才华，才能由内而外的散发出独有的气质。

第二，穿着打扮，要得体大方，不需要太标新立异，也无需太过贵重只要最合适自己的。

第三，可以多学习一些才艺，绘画书法都可以，也可以练练瑜伽塑身。

第四，学习一些礼仪，以及调整自己平时说话的不妥之处，语言，也是一门学问。

为继承和弘扬传统文化，我们应该做些什么？

传统文化是代代相传的程序，爷爷传儿子，儿子传孙子，也就是子孙万代传，孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻，父亲做到了传儿子，儿子做到了传孙子，古人说：学为老师，行为师范，传统文化学会了不去做，也就无法传承，也就是断代，无法在延续下去，从小做起，从自我做起，言传身教缺一不可，百善孝为先，传承的就是孝顺父母，孝亲尊师，怎样孝顺自己的父母就怎样对待自己的老师，老师才能传受真技术，善待一切，行为展现未来

到此，以上就是小编对于礼仪知识与历史教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于礼仪知识与历史教学的4点解答对大家有用。